领导力理论：闭门造车还是开放创新？

　　今天来探讨5M领导力的基础理论、5M领导力的来历，如何更好地学习培训5M领导力等。

　　一、为何领导力，需要学习基础理论?

　　5M领导力虽是理论与实践相对高度融合讨论的话题，其本质是实践活动，一定要从理论模型认识逐渐。

　　1.实践活动好，还要基础理论硬

　　领导力虽是理论与实践相对高度融合讨论的话题，并且其本质是实践活动，但一定要从理论模型认识逐渐。

　　每位管理者，都想要修练领导力后成优秀的领导者，对实践专业知识特别感兴趣。但实际上学习培训实际操作以前，应多一点耐心，先学一下下领导力基础理论。

　　2.认清自身的不足

　　好多管理者都会面临职工问：“领导人，我觉得提升领导力，我应该学习什么?”

　　企业人事层面工作的人员也要问：“企业设立领导力课程，我们应该先进行领导力评定，那就需要评定哪些?”

　　遇到这样的情况现象，管理者们反倒是对于自己的提议缺乏足够的自信心。当你发现遇到困难，没把握得时候，其实就是好事儿。

　　二、5M领导力的来历

　　需要解决这些问题，得先处理从哪1个角度对待问题。

　　1.领导特质理论

　　1840年，英国托马斯·卡莱尔在《论历史上的英雄、英雄崇拜和英雄业绩》这本书中，明确提出特点领导理论，科学研究领导者或领导人应该具备怎样的特性，可以这么说这个人是特点现代逻辑创始人。

　　1937年，高尔顿·威拉德·奥尔波特明确提出人格特征基础理论(百度百科：特点(trait)是衡量个人行为的最基本特点，是人格品质合理构成原素，都是专业测评人格特质所常见的基本要素)。

　　1938年，切斯特·巴纳德在《经理人员的职能》这本书中，再次科学研究领导力特点。

　　2.领导行为理论

　　1939年，库尔特·勒温科学研究领导人风格分类基础理论(百度百科：领导风格分为专制型，民主型和放任型)。

　　1945年，Stogdill(斯托格迪尔)明确提出领导行为理论，科学研究如何控制自己。

　　1948年，他又明确提出领导力不仅关于自己特点，还存在着人与人的关系。

　　1962年，费德勒明确提出费德勒模型，注重领导人与工作人员相互关系等，从控制自己超越到监管下级。

　　3.监管上级领导基础理论

　　1980年，领导力基础理论拥有新突破，约翰·J·加巴罗和约翰·P·科特明确提出不但要控制自己和下级，还要向上管理，监管经营者。

　　此刻领导力科学研究开启了1个新视角。要将领导力搞好，还要管好经营者，不然领导力没办法执行。

　　4.横着领导理论

　　1973年，英国克里斯蒂娜·奥斯本明确提出横着领导人定义，对待同事也需要具备“领导力”，既可以控制自己，监管下级，监管上级领导，还要监管横着。

　　1989年，沃伦·本尼斯所著《成为领导者》，被人们称之为“领导力之父”。

　　1997年，罗杰·费希尔提出了横向领导力，这时候它的横着领导理论比克里斯蒂娜·奥斯本的横着领导人阐述更加清晰。

　　领导力的发展经历了控制自己(第一个M)、监管下级(第二个M)，监管上级领导(第三个M)，监管朋友(第四个M)。

　　这也是4M领导力发展的途径。

　　5.监管外界同伴基础理论

　　假如领导人一个组织，既需要这几个监管，还要监管外界同伴。假如你是单位负责人，单位外部工作人员离不开，假如你是企业负责人，就也离不开外界监管了。

　　因此领导力实际需求5M，分别为控制自己(manageyourself)，监管下级(manageyourteamMember)，监管朋友(manageyourColleague)，监管上级领导(manageyourBoss)，监管外界同伴(manageyourPartner)。这5个M各自归属于不同类型的控制模块，每一个领导力理论均属于前四个控制模块里的一个，第五个模块管理外界小伙伴的基础理论特别少。