"提升职业技能！学习高质量培训课程"

　　正确引导行业公司全程参与技术性技能型人才学习培训、地市政府要全力支持职业技能培训、按照规定贯彻落实职业培训补贴现行政策等举措。但是目前高职院校仍然存在对职业技能培训不够重视、体制机制创新不灵敏、教师队伍和专业性人才欠缺、知名品牌的影响力和不强等诸多问题，一定要通过高品质学习培训为推动经济社会发展提升国家综合实力培育人才仍存在诸多考验，如何进行高品质职业技能培训?可以先从以下几方面下手。

　　1以培养战略引领高品质职业技能培训

　　高职院校能否深入开展高品质职业技能培训，取决于它是否将职业技能培训与学历提升一同纳入学校发展战略目标中，是不是对二者同等对待、多管齐下发展壮大。因此，高职院校深入开展高品质职业技能培训，首先一定要重视职业技能培训，理解职业技能培训对于深化产教融合、反哺学历提升、促进人才的培养等方面都有着促进作用，职业类型安全教育培训是个体系，学历提升和职业技能培训是不可缺少的两大部分。高职院校要勇于承担起学历提升与培训多管齐下的法定职权，制订学校组织职业技能培训的战略、任务和措施，依据战略的制订、宣传，使学历教育与职业学习培训多管齐下发展理念根植教职工心灵深处，引领教职工向着设定的方向全力以赴，产生深入开展高品质职业技能培训的牵引力。

　　2落实制度基本建设保障高品质职业技能培训

　　高职院校深入开展职业技能培训的起步无力、效率低下等诸多问题，根本原因是欠缺达到深入开展职业技能培训的相关制度。一是财务管理制度，要按照现在企业管理的需求，制订学校组织职业技能培训的财务管理制度，包含全面预算管理、采购管理流程、采购管理、审计等，确保学校组织职业技能培训业务流程符合有关法律法规的具体要求业务流程规律性，在制度上“走得通”、“管得住”;二是激励机制，要制定深入开展职业技能培训的激励机制，将一定比例职业技能培训所得的收益由主办部门自行支配(包含但是不限于绩效考核工资)，实现按劳取酬，激励教职工积极参与和承担职业技能培训任务;三是品质保障机制，积极引进国际海事组织的相关验证，重新构建职业技能培训质量认证体系，规范职业技能培训实施流程，确保职业技能培训品质。

　　3以品牌商品促进高品质职业技能培训

　　当前职业技能培训蓬勃发展，讨论式教学、行动学习、在职练习、智慧课堂等各类培训方法五花八门，高职院校面对对培训需求分析掌握禁止、没有足够的课程开发能量等考验。要想获得公司“学习培训订单信息”，就需要提供高品质的职业技能培训商品。一要依据社会发展、经济发展、技术发展趋势和行业公司的培训需求分析，紧紧围绕互联网营销、大数据技术、云计算技术、人工智能和层面，牵头组织有前瞻性、功能性的职业培训课程;二要全面了解公司的培训需求分析，依据经验萃取等新技术，重新构建基于工作岗位的培训内容结构与具体内容，开发设计“兴华”教材内容，塑造满足客户市场需求的实战型培训内容，逐步形成遮盖各个岗位群的职位培训体系;三要通过引进更专业的版权课程，塑造多个有潜力的培训内容，并借鉴版权课程开发方式工具等，开发设计本地化的版权课程;四要打造“互联网技术+”学习平台，提供线上培训课程和培训服务，实现线上与线下混合学习。依据开发设计、引入紧密结合，塑造独具特色的公司管理培训商品，促进高品质职业技能培训的完成。

　　4以人才的培养支持高品质职业技能培训

　　高职院校深入开展职业技能培训，建立专业组织与专业的团队。专业组织是指深入开展职业技能培训的单位，如成人教育学院、培训学校、培训学校等，其工作职责是进行职业技能培训的市场调查、业务开拓、方案策划、项目执行、质量评价等。深入开展职业技能培训的技术团队包含营销团队、销售团队、售后服务团队、教师团队、研发团队等，除了要改革创新职位招聘规章制度，下大力气从行业公司引入有着工作经验的专业管理人才、营销业务优秀人才、培训师等，迅速创建一只达到深入开展职业技能培训规范化精英团队;与此同时要带来更多机遇使学校教师队伍还有机会参加职业技能培训的需求调查、课程建设、授课，学习培训养一大批学历提升和职业技能培训“专技岗位”的教师队伍。