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从疫情到国学文化（二）
二、有利于养成良好的行为习惯
国学经典对帮助中小学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，培养诚实善良的心灵有很大的好处。“没有诗歌，没有礼仪”、“道德仁义，不礼貌”。许多中国文化的经典言论和思想流传至今，在道德修养、待人处事、修身治学等方面都有生动而独特的论述。中小学生作为中华民族和中国人民的后代，要树立学习民族文化的自觉性和自尊心，深刻理解内涵，特别是“修身”、“立德”等传统道德文化，在“继承中创新”，潜移默化地成为自己的生活态度和习惯，在日常学习和生活中“转化”，提高自己的内在修养。
三、有利于拓宽知识面，丰富学生的文化知识
在中国传统文化教育中，可以引导学生学习和理解中国传统文化的精髓，为未来的生活奠定正确的道德基础，积累文化遗产，激发民族精神，留下中国传统文化的血液，播下民族文化的种子。
四、有利于塑造学生正确的社会价值观和荣辱观
通过中国传统文化教育，中小学生接受中国传统文化经典的影响，有利于提高学生的道德水平，有利于“教育道德第一”的培养教育，使他们有崇高的理想，树立正确的人生目标。
中小学生始终生活在浓厚的中国文化氛围中，不知不觉地感受到中国文化的影响，倡导中国文化教育作为加强中小学生思想道德和社会主义荣辱教育的有效载体，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德素质。然而，现代教育只是更加重视人类智力和技能的发展，而忽视了人类的德育和生活。事实上，无论一个人有多有才华，如果没有美德，他也会在社会上到处碰壁，不会得到幸福的生活。
五、有利于更好地开展道德教育
国学的主要内容与现代文明是一致的，尤其是“书”、“五经”等经典，蕴含着丰富的人生哲理和行为道德标准。如孔子的“仁、义、礼、智、信”思想；儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“德”、“知义明耻”、“和为贵”的思想；屈原的爱国主义思想和范仲淹的无私胸怀，包括“天下之忧，天下之乐”；还有“自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢”的高昂精神；孟子“富贵不能淫，穷贱不能移，威武不能屈”的正直；他有着“善德载物，达济天下”的广阔胸怀；他有“不顾自己，牺牲生命，取义”的英雄精神；有“以天下为己任”的社会理想；有与人为善、诚实守信、三省自己、豁达、温柔、恭敬、节俭的修身之道；有“天下兴亡，人人有责”的修身之道、“苟利国家生死，不因祸福避趋之”的爱国情操。这些民族的优秀文化遗产是中国传统文化的精髓，是全人类珍贵的精神遗产，也是当今社会塑造人性的至少道德要求，是健康人的基本素质。这些都是现代文明应该提倡的。对提高学生的思想道德水平，树立正确的道德价值观具有重要作用。
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