火速掌握如何满足企业培训需求

　　想让企业培训课程大受欢迎，就首先要了解客户的要求。在设计企业培训课程前，培训讲师最先需问一下客户一些问题：客户到底是谁，她们都需要什么，他的需求有什么，他们想要企业管理培训可以解决什么样的问题等。不一样学生的要求侧重点是不同的，如基层工作人员偏重于实际操作面，期待懂得实战演练的业务发展流程、方式和技巧。而中高层管理人员则是对核心理念撞击，逻辑思维启发、战略实施的层面也会更加有兴趣。

　　要解决这个问题，那就需要开展培训调查。调查能够较小规模举办，老师与极少数标志性的学生交流与沟通。还可以让学习培训相关工作人员配合，大规模进行，更具专业性与标志性。调查后老师把调研数据梳理汇总，剖析学生关注的焦点，明确课程建设方向，如那些是详尽讲解的，哪几个白首太玄经，草草敷衍等。那样课程内容根据学生要求来构建，目的性便会大大的加强。

　　确立设计的意义遵循原则

　　学习培训调查完了，把培训的内容总体标准和总体目标确定下来，确立课程主题，为设计思路指引方向。

　　培训的目的：培训的目的不一样，设计思路就会有显著差异。如学习培训是让工作人员熟悉业务流程步骤方式，基础知识就会比较多。假如是提升工作人员专业技能，那就需要提升真实案例，情景模拟等。

　　课程主题：课程主题要确定具体，不要太多很多，因为一个学习培训解决不了所有问题。主题风格越简单越好，越集中化就越好，如如何处理服务项目工作上的工作压力，应该怎么写市场调查报告等?

　　培训时长：培训时长可长可短，能够贯穿1个专题讲座进行几天学习培训，还可以就一个小专题设计几个小时乃至二十分钟学习培训。这必须明确，不然教学内容偏多或过少，大大的危害培训效果评估。

　　培训方式：培训计划与培训方式并不矛盾，信息取决于类型，类型对内容有一定的影响。如果想经典案例，就要增加身旁的案例。假如是互动交流学习培训，就要增加游戏制作信息。