火热进行中！精彩不容错过的组织培训！

　　组织培训是为了提升执行力。这就要求培训有明确目标，有课程产出，能激发学员热情做好课程产出后行动计划的落地执行，运用3O工作坊(目标，产出，成果)行动学习，可让培训落地生根，让学员把培训效果转化成业务成果。

　　清晰设定目标

　　好的培训都有清晰目标。以高级讲师赋能培训班为例，目标是让兼职教师从三天学习中探索、了解引导技术的基础，能应用引导技术提高培训效果。基于这个目标，可以设计概念探讨、工具运用、团队游戏、场景实践等多个环节，让所有学员确认目标并达成一致。项目组安排学员提前预习，每日复盘要点，学习群笔记分享。环节紧扣，内容详实，以SMART工具为尺，设定培训目标。

　　课程正向产出

　　兼职培训师要对课程产出负责。课程的产出并非基于兼职培训讲师讲了什么，而在于学员知道什么，以及形成了怎样的行动计划。我们常使用讲授法进行教学活动，这样的场景时有上演：教师台上滔滔不绝，学员台下窃窃私语，培训以考试加评估走流程结束。然而，好评和高分背后，效果又几多欢喜几多愁呢?高级讲师赋能培训班中，课程产出就包含了“理解引导的概念，学会了多少适合培训中运用的引导工具，体验引导式培训的过程”

　　好的课程产出至少有三点：一是能检验学员对知识的掌握;二是能感受学员对技能的运用;三是能形成未来行动计划。

　　培训闭环转化

　　培训成果转化在于学员对课程产出的执行情况。但兼职培训师往往还有另一种身份，就是业务导师，在工作实践场景中辅导学员运用所学提升技能，达成学员制定的行动计划，完成培训到实践的“最后一公里”，从而结束一次有效的培训。在运用过程中，又会产生新的培训需求，就像“库伯学习圈”，兼职培训师根据学员需求进行反向定制，启动新一轮学习活动，不断提升员工能力，达成组织绩效。

　　说到底，培训活动“教”是工具，“学”是基础，“用”是关键。兼职教师只有顺应新环境，回应新需求，才能在培训工作中“破圈”，才能为业务转型发展保驾护航，真正做到心中有信仰，脚下有力量。